黨的十八大以來，習近平總書記高度重視新時代兒童事業發展。他強調，“當代中國少年兒童既是實現第一個百年奮斗目標的經歷者、見證者，更是實現第二個百年奮斗目標、建設社會主義現代化強國的生力軍”。作為基層黨政工作者，應發揮黨員干部的先鋒作用，執“黨建引領”之筆，繪“童行成長”畫卷，切實做好關愛教育農村兒童的實踐工作。
起好“黨建引領”之筆，整合有效資源繪就“合力圖”。各級基層政府依托“黨建 企業 N”服務體系，以黨建引領先行，協調企業資源，聯絡N個共建共助單位，企業提供部分資金用于“暑托班”硬件設施的完善與升級，形成強大合力，為“暑托班”提供堅實的組織和物質保障。明東街道大紀村充分發揮基層黨組織的動員能力，迅速吸引十多名返鄉大學生志愿者，其中不乏黨員大學生，形成了一支由選調生領航、村兩委護航、大學生志愿者為主力的公益志愿隊伍，負責“暑托班”日常管理和輔導工作。項目注重與專業部門合作，每周定期邀請相關領域工作人員為托管兒童開展特色教育課堂，在黨建引領下，志愿者團隊依托村新時代文明實踐站，精心策劃并實施了一系列富有教育意義的活動，包括紅色文化教育、科普知識課堂、安全文明宣傳等。
行好“寓學于樂”之筆，落實系列教育繪就“文化圖”。以“快樂成長”為宗旨，開展一系列既注重知識傳授又注重興趣培養的教育活動，讓孩子們在快樂中成長，在成長中收獲。暑托班以轄區留守兒童和雙職工家庭兒女為主，前期通過問卷調查對轄區少年兒童進行摸排，根據孩子們的年齡和興趣特點設置多樣化教育課堂，涵蓋暑假作業輔導、手工繪畫創作、體育活動鍛煉等多方面。每周一至周五下午開展“輔導課堂”，根據孩子們年齡段劃分小組，志愿者為他們答疑解惑、檢查改錯，極大的減輕了家長負擔。此外，每周開展定期開展2至3次“文化講堂”，學習中華古詩詞、非遺技藝、革命故事等中華優秀傳統文化，將文化教育融入文體活動中，最大限度滿足孩子們多樣化學習與發展需求。通過高效高質的作業輔導及形式多樣的文體活動，幫助兒童順利完成學習任務，提升了留守兒童自我保護能力和文化素養，也減輕了家庭的教育負擔，實現了社會效益與教育成效的雙贏。
收好“延伸服務”之筆，拓展黨建陣地繪就“為民圖”。基層作為國家治理的最末端、服務群眾的最前沿，是聯系和服務群眾的“最后一公里”。以“延伸服務”收筆，就是要進一步將未來工作的“筆鋒”收在“為民”二字上。兒童工作作為基層重點工作，各村（社區）應始終堅守一線，緊抓寒暑假這一關鍵時期，讓少年兒童安全、愉悅、健康地度過假期。為實現“公益暑托班”的良性循環和陣地建設的強化，大紀村持續延伸服務觸角，拓展多元化黨建實踐平臺，構建黨建齊抓共管、服務共建共享的便民服務體系。一方面強化隊伍建設，廣泛吸納社會力量，積極與周邊學校、書房、圖書館等機構建立合作關系，匯聚基層黨員、退休老教師、返鄉大學生、“五老”人員等資源，組建多支關愛兒童互助小分隊，構建廣泛的合作網絡。同時，線上線下融合推進，利用微信群、網絡平臺提供線上教育和咨詢服務，為更多的家庭提供兒童教育的暖心服務，最終達到以點串線、以線帶面的整體聯動效應，實現黨建引領下兒童志愿服務遍地開花的和美景象。
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