中新網(wǎng)上海5月27日電 (陳靜汪蒙琪)記者27日獲悉，復(fù)旦大學(xué)正式發(fā)布CFFF智能計算平臺2.0(簡稱：CFFF2.0平臺)。相較于CFFF1.0平臺，CFFF2.0平臺在科學(xué)模型開放、科學(xué)數(shù)據(jù)安全共享、軟硬件協(xié)同優(yōu)化三方面完成了全面升級，率先成為國內(nèi)覆蓋“教-學(xué)-研”全鏈條的人工智能基礎(chǔ)設(shè)施。
CFFF全稱Computing for the Future at Fudan，是國內(nèi)高校最大的云上科研智算平臺，于2023年6月27日在復(fù)旦大學(xué)正式上線。
據(jù)悉，科學(xué)智能國際學(xué)術(shù)會議在復(fù)旦大學(xué)舉行。CFFF2.0平臺發(fā)揮了復(fù)旦大學(xué)作為綜合性大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢，上線了文理醫(yī)工各學(xué)科47個特色學(xué)科模型供跨團(tuán)隊開放調(diào)用，4萬余個、11PB的科學(xué)數(shù)據(jù)集供科學(xué)模型研發(fā)和安全共享；聯(lián)合科技企業(yè)，建設(shè)了全國產(chǎn)高密度智算硬件和國產(chǎn)異構(gòu)調(diào)度軟件，發(fā)起學(xué)科百模國產(chǎn)適配專項行動，促進(jìn)軟硬一體優(yōu)化和自主科學(xué)智能軟硬件生態(tài)的發(fā)展。
復(fù)旦大學(xué)正式發(fā)布CFFF智能計算平臺2.0。(復(fù)旦大學(xué)供圖)
“學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)AI大課建設(shè)、塑造CFFF2.0平臺成為科學(xué)智能領(lǐng)域的基礎(chǔ)研發(fā)設(shè)施，用AI大課驅(qū)動教與學(xué)融通改革，讓‘年輕人挑大梁’‘學(xué)生帶著老師跑’。 CFFF2.0平臺也將提供更廣泛的開放模型服務(wù)，高質(zhì)量的科學(xué)語料和豐富的科研工具鏈，加速發(fā)現(xiàn)新的科學(xué)原理和技術(shù)突破?！睆?fù)旦大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士金力說。
據(jù)悉，在科學(xué)智能國際學(xué)術(shù)會議上，來自不同國家/地區(qū)、不同學(xué)科領(lǐng)域的知名專家學(xué)者、青年學(xué)子共聚一堂，探討科學(xué)智能作為推動基礎(chǔ)研究與前沿技術(shù)融合的新引擎，如何加速重塑科研范式、拓展產(chǎn)業(yè)邊界。
“近年來以大模型為典型特征的生成式人工智能呈爆發(fā)式發(fā)展態(tài)勢，正深度變革科學(xué)技術(shù)的研究范式與工業(yè)革命的演進(jìn)進(jìn)程?！敝袊茖W(xué)院院士、西安交通大學(xué)教授徐宗本表示。
中國科學(xué)院院士、復(fù)旦大學(xué)教授龔新高認(rèn)為，人工智能為理解演生物理提供了新的研究方式，比如通過開發(fā)AI物質(zhì)科學(xué)大模型和逆向設(shè)計方法，幫助研究物理規(guī)律，設(shè)計新型材料，同時物理研究也為解決人工智能挑戰(zhàn)提供機遇，例如類腦物理特征構(gòu)筑物理人工智能架構(gòu)，二者相輔相成，相互推動。
為促進(jìn)科學(xué)智能領(lǐng)域的協(xié)同創(chuàng)新、資源共享和生態(tài)建設(shè)，復(fù)旦大學(xué)在本次會議上倡議成立“世界科學(xué)智能高校聯(lián)盟”，匯聚全球智慧，共同開啟智能驅(qū)動科研的新篇章。據(jù)悉，聯(lián)盟旨在匯聚全球科學(xué)智能領(lǐng)域的優(yōu)勢資源，推動人工智能技術(shù)與基礎(chǔ)科學(xué)的深度融合，加速科學(xué)智能領(lǐng)域的創(chuàng)新與應(yīng)用，培養(yǎng)高素質(zhì)的科學(xué)智能人才，促進(jìn)科學(xué)智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升全球科學(xué)智能領(lǐng)域的整體水平，為解決人類面臨的重大科學(xué)問題和社會挑戰(zhàn)提供有力支持。
復(fù)旦大學(xué)倡議成立“世界科學(xué)智能高校聯(lián)盟”。(復(fù)旦大學(xué)供圖)
在會議期間，復(fù)旦大學(xué)發(fā)布“AI大課”2.0白皮書并成立復(fù)旦大學(xué)人工智能教育教學(xué)創(chuàng)新中心。復(fù)旦大學(xué)“AI大課”2.0白皮書以“師生共創(chuàng)”為核心，“智學(xué)、智教、智評”全要素協(xié)同推進(jìn)，涵蓋課程體系與人才培養(yǎng)模式完善、新型教材建設(shè)、教師培訓(xùn)、智能評價體系構(gòu)建及教學(xué)支撐數(shù)智平臺建設(shè)，并設(shè)立專項鼓勵師生在“AI for Science”“AI for Education”等領(lǐng)域協(xié)同創(chuàng)新實踐。同期成立的復(fù)旦大學(xué)人工智能教育教學(xué)創(chuàng)新中心，將服務(wù)上海國際科創(chuàng)中心建設(shè)，統(tǒng)籌 AI教學(xué)管理與師資隊伍建設(shè)、AI及AI 拔尖人才培養(yǎng)路徑，賦能產(chǎn)業(yè)與科技創(chuàng)新。
此外，記者了解到，復(fù)旦大學(xué)與施普林格·自然(Springer Nature)達(dá)成戰(zhàn)略合作，共同推出綜合類學(xué)術(shù)期刊 Science and AI(《科學(xué)與智能》)。期刊以“AI for Science”與“Science for AI”雙輪驅(qū)動為定位，以人工智能助力應(yīng)對復(fù)雜挑戰(zhàn)，解決具體科學(xué)問題；利用科學(xué)數(shù)據(jù)和原理驅(qū)動人工智能技術(shù)發(fā)展，聯(lián)合世界，服務(wù)行業(yè)，打造未來。該刊將發(fā)表處于人工智能與科學(xué)發(fā)現(xiàn)交叉地帶的高質(zhì)量原創(chuàng)論文，覆蓋一系列范圍廣泛的話題。(完)
【編輯:劉陽禾】
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